Düsleksia põhjused

Düsleksia on arenguhäire, mis kahjustab lapse võimet lugema ja kirjutama õppida. Tõhus abi sõltub probleemi võimalikult vara tuvastamisest. See on neuroloogiline häire, millel on selektiivsed õpiraskused. Düsleksiaga lapsel on õigekirja ja lugemisega raskusi, hoolimata vanuse järgi õigest IQ-st. Düsleksia kahjustab sõnade või numbrite järjekorra tajumist kirjutatud tekstis. Lapsed ei ole võimelised tõhusalt tõlkima helisid tähtedeks ja sõnade heli oma graafilisse noodikirja ega seadma neid lugemise ja kirjutamise ajal õigesse järjekorda.

Vaadake filmi: "Kuidas saaksite oma väikelapsele uude keskkonda sattuda?"

1. Düsleksia võimalikud põhjused

  • Kahtlustatakse ebanormaalset interaktsiooni aju mõlema ajupoolkera vahel, kusjuures düsleksia on vasaku ajupoolkera probleem, mis on tõenäoliselt seotud selles paiknevate kõnekeskuste düsfunktsiooniga - vastuvõtmine, st tunne (Wernicki) ja edastamine, st motoorika (Broca) .
  • Geneetilised tegurid - perekonna düsleksia tõttu.

    2. Patsientide düsleksia sümptomid ühendavad raskusi lugema ja kirjutama õppimisel, pealegi võivad häired avalduda järgmiselt:

  • raskused sõnade moodustavate helide eristamisel,
  • raskused nimede, numbrite ja värvide mäletamisel,
  • raskused helide või rütmiliste sõnade omavahel sobitamisel,
  • segased tähed ja graafiliselt sarnased sõnad, nt b - d, h - n, m - w, jah - kat,
  • kohmetus või koordinatsiooni puudumine
  • segane vasak ja parem külg,
  • keskendumisraskused, lühenenud tähelepanu,
  • vastuvõtlikkus stressile ja pettumusele,
  • kalduvus segadusele ja organiseerumatusele,
  • planeerimisraskused, segades mõisted "eile", "täna", "homme",
  • matemaatiliste põhimõistete valdamise probleemid. Düsleksia tagajärjed on probleemid koolis. Selle häirega laste jaoks on tunnid tõeline piin. Hoolimata sellest, et veetsite raamatuga palju aega, on neil raskusi klassikaaslastele järele jõudmisega, mis pettub.

Lapsed, kellel pole täiskasvanute abi, kalduvad sageli isolatsiooni, on õõnestanud enesekindlust ja arvukalt

käitumisprobleemid koolis ja kodus. Veelgi hullem on see, et düsleksia diagnoosimise edasilükkamine võib tähendada, et negatiivne hoiak ja käitumine püsib veel aastaid ja ulatub kaugele puhtalt haridussfäärist.

3. Müüdid düsleksia kohta

  • Düsleksikud on rumalad - vastupidi, düsleksia võib mõjutada mistahes intelligentsustaset omavaid inimesi.
  • Düsleksikud on laisad, arutu, hooletud ja ei pinguta õppimisega palju - olenemata teie lapse vanusest, on teabe töötlemine tõeline probleem.
  • Düsleksikud pole eriti andekad.
  • Düsleksikud on tundetud.
  • Düsleksikud mõistetakse hukka kõige halvemini tasustatud töökohtadele - kui probleem on diagnoositud ja korralikult ravitud, pole düsleksiaga noortel eelnevalt vähenenud eduvõimalusi.

    4. Düsleksia diagnoosimine Düsleksia diagnoositakse spetsialistide testide põhjal. Selle häire varajane tuvastamine ja spetsiaalse õppekava rakendamine võimaldab mõjutatud lastel järele jõuda ja oma arengupotentsiaali parimal võimalikul viisil kasutada.

Spetsiaalsetel tervisekontrollidel on düsleksia diagnoosimisel tavaliselt vähe tähtsust, kuid neid võib kasutada lapse muude võimalike põhjuste, näiteks diagnoosimata epilepsia, välistamiseks. Käitumiskatsed ning emotsionaalse ja sotsiaalse arengu testid on kasulikud teraapia kavandamisel ja selle efektiivsuse hindamisel. Lugemisraskuste analüüs peaks keskenduma lapse vigade teatud seaduspärasuste väljaselgitamisele. Sellised testid hõlmavad muu hulgas sõnade äratundmine ja analüüs, sujuvus (teksti lugemise omandamise täpsus ja kiirus) ning kõne- ja kirjakeele mõistmine. Hinnatakse ka sõna ressurss, lugemisprotsess ise, seos ja arutluskäik. Dekodeerimise oskust tõestatakse lausetes, mis koosnevad tähtede hääldamisest, sõnade lõhkumisest silpidesse ja helide äratuntavaks sõnadeks kokku panemisest. Kontrollitakse lapse üldist keeleoskust. Luure (aju kognitiivse funktsiooni) hindamine mälu, tähelepanu, deduktsiooni ja arutlusuuringute põhjal on diagnoosimiseks hädavajalik. * Samuti on vajalik põhjalik psühholoogiline hindamine, kuna düsleksiaga kaasnevad sageli spetsiifilised emotsionaalsed ja käitumisprobleemid, mis sellele tagasilöögi annavad.

5. Düsleksia ravi

Düsleksia raviks rakendatav terapeutiline programm ei ole mõeldud häire ravimiseks, vaid selle põhjustatud raskuste ületamiseks ja lapse jaoks optimaalsete arengutingimuste loomiseks. Düsleksilised lapsed vajavad konkreetseid paindlikke meetodeid, et aidata neil õppida:

  • Kunst tuvastada helisid ja nende järjestust üksikute sõnadega ning dekodeerida ja analüüsida sõnu.
  • Emakeele sõnavara, grammatika ja süntaks.
  • Kirjakeele korraldus ja koordineerimine.
  • Erinevad suhtlusvormid.

Düsleksiaga lapsed õpivad viise oma defekti taltsutamiseks. Kuivõrd neil õnnestub sellega kohaneda, sõltub lapse isiksusest, koolis ja kodus saadud abist. Positiivne on see, et enamik inimesi kasutab õigeid strateegiaid ja ületab edukalt oma piirangud.

Düsleksia all kannatab ligikaudu 500 000 erineva tasemega kooli õpilast. See on poistel kolm korda tavalisem. See mõjutab ligikaudu 9-10% lastest ja noorukitest.

Anna Liszewska

Silte:  Köök Sünnitus On Region